| Intérêt de la
visite dans le cadre scolaire
L’étude de l’eau sous ses différents
aspects est présente dans tous les programmes, de l’Ecole
Maternelle au Lycée, et recouvre un large champ disciplinaire.
De par ses contenus, le Musée et sa visite peuvent être
intégrés dans un projet d’étude pluridisciplinaire
: sciences physiques, sciences de la vie et de la terre, histoire
et géographie, éducation civique, littérature,
arts, éducation physique et sportive…
La visite du Musée de l’Eau peut être soit le
point de départ d’un projet lié à la
thématique de l’eau, plus ou moins long, soit une illustration,
ou encore un aboutissement.
L’objectif de ce dossier est de permettre de rendre la visite
la plus intéressante possible, la plus bénéfique
pour les élèves et de l’intégrer dans
une sortie à la journée où à la demi-journée
où toutes les activités annexes à la visite
du Musée soient liées à la thématique
de l’eau et fassent appel à un maximum de domaines
disciplinaires.
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Comment préparer
la visite ?
Une visite préalable d’un des enseignants ou de l’équipe
pédagogique concernée par le projet est conseillée,
afin de la préparer et d’adapter au mieux la démarche
au groupe et au niveau concerné, au type de projet, et surtout
aux objectifs du projet des enseignants.
Une animatrice pédagogique est à la disposition des enseignants
pour toute information complémentaire et aide à la préparation.
Pour aider à la préparation d’une visite, des centaines
de fiches sur le thème de l’eau sont disponibles par le service
de recherche du CNDP, sur le site de l’Internet éducatif
français : http://www.cndp.fr/
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Formule
1 : Visite avec atelier optionnel
Visite libre des salles d’expositions, par
groupe-classe, avec un «questionnaire-élève »
adapté à chaque niveau. Les élèves cherchent
indices et réponses à des questions : quiz, mots croisés,
repérage de données, dates…
- atelier :
Réalisation par les élèves d’une expérience
illustrant certaines informations contenues dans le Musée. Cette
expérience sera réalisée en présence de
l’animatrice. Une fiche compte-rendu d’expérience,
sera distribuée aux enseignants pour une exploitation ultérieure.
Cette expérience est à choisir parmi celles proposées
dans les parties spécifiques à chaque niveau, et le choix
doit être communiqué au plus tôt à l’animatrice
du musée. * Salle des Eaux du Monde : …………….25
min
- Salle de Projection : ……………..20min
(2 films sur 3)
- Salle des Eaux du Vercors …….10
min
- Salle du Parc du Vercors :……..5
min
- Bar à eaux / Dégustation : …….15
min
- Atelier :…………………………..15min
Durée totale de la visite : 1H30
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Formule
2 : Visite sans atelier
Visite libre des salles d’expositions, en petits
groupes et guidés par un «questionnaire-élève
» adapté à chaque niveau. Les élèves
cherchent indices et réponses à des questions : quiz, mots
croisés, repérage de données, dates…
- Salle des Eaux du Mond………….30
min
- Salle de Projection : ……………..30
min (3 films)
- Salle des Eaux du Vercors :…….10
min
- Salle du Parc du Vercors :………..5
min
- Bar à eaux / Dégustation : ……….15
min
Durée totale de visite : 1H30
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Les
cars ont la possibilité de déposer les visiteurs devant
le Musée de l’Eau.
Cependant, ils doivent ensuite se garer sur le parking situé à
l’entrée de Pont-en-Royans, près des petits HLM.
Il est possible de prévoir de pique-niquer juste en face du Musée
sur une aire aménagée en bordure de la Bourne. |
Organisation
pratique de la visite : vous avez le choix entre deux formules